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SONAR|HES-SO regroupe les travaux de bachelor et master diffusables de plusieurs écoles de la HES-SO. Consultez cette page pour le détails.

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Texte intégral
Bachelor thesis

Smart-HEG

    2013

1 vol.

Mémoire de bachelor: Haute école de gestion de Genève, 2013

Haute école de gestion (Genève)
Tablettes numériques
Enseignement
French J’ai choisi de faire mon travail de Bachelor sur l’introduction des tablettes à la HEG car c’est un projet réel. De plus je pourrais apporter une analyse approfondie qui contribuerait à aider l’école dans son questionnement si oui ou non il faudrait intégrer les tablettes à la HEG, et si oui lesquelles? En effet de nos jours le monde mobile (tablettes, Smartphones, tablettes-pc…) prend de plus en plus d’ampleur dans notre société. Ces appareils prennent peu à peu la place des ordinateurs. Il va de soi donc que ce sont des technologies à considérer si on veut informatiser une institution. L’objectif de ce travail est de répondre aux questions suivantes sur le sujet de l’intégration de la technologie mobile à la HEG :  Est-ce possible ?  Est-ce utile ?  Si oui, quoi choisir comme technologie ?  Comment intégrer cette technologie ? Ceci sera fait en examinant les cas précédents d’écoles qui ont intégré des technologies mobiles, en analysant les technologies actuelles et le marché du monde mobile, puis en évaluant l’environnement de la HEG et ses besoins. Ce travail se terminera sur des recommandations pour la HEG et une proposition d’un plan d’action. Mot clefs : HEG, Tablettes, tablettes-PC, e-Ecole, institution d’enseignement, intégration, étudiants, enseignants, questionnaire, Android, Windows, Apple, Test, hardware, software, OS, UI
Language
  • French
Classification
Computer science and technology
Notes
  • Haute école de gestion Genève
  • Informatique de gestion
  • hesso:hegge
License
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Identifiers
  • RERO DOC 209286
  • RERO R007644735
Persistent URL
https://sonar.ch/hesso/documents/314486
Statistics
Document views: 74 File downloads:
  • TB-Donjet_Qytyku_2013.09.02-Final_-_CD.pdf: 38