Les livres audio à l'école : Étude d’utilisation de livres audio au Cycle 3 afin d’améliorer le rapport à la lecture et à la littérature
Haute École Pédagogique BEJUNE
- Nussbaumer, Baptiste
- Carron, Pascal (Degree supervisor) Haute École Pédagogique BEJUNE
-
2023
25 p.
Travail écrit de recherche: Haute École Pédagogique BEJUNE, 2023
French
Ce travail écrit de recherche (TER) se propose de tester l’utilisation de livres audio au secondaire I, dans le but d’améliorer le plaisir de lecture des élèves. Dans une société où la lecture semble se pratiquer de moins en moins pour le plaisir1, réfléchir à des pistes pouvant rehausser l’intérêt porté aux livres et à la littérature est tout à fait d’actualité. Dans cette optique, l’utilisation des livres audio, par leur aspect ludique et novateur, semble prometteuse.
En effet, bien que limitée à une classe seule, l’expérience menée dans le cadre de ce travail et impliquant l’usage de livres audio en classe s’est révélée profitable à plusieurs égards : motivation des élèves, climat de travail profitable, etc. Le plaisir des élèves face à leur lecture a été réhaussé (par rapport à une séquence littéraire classique), ce qui montre que sur le long terme, l’usage de livres audio peut avoir un effet bénéfique sur le rapport aux livres des élèves.
1. Le débat autour de cette question pourrait mériter un travail à lui seul. C’est en effet un thème sujet à de nombreuses discussions, et dont la problématique se voit compliquée par les nombreuses spécificités qui y sont liées : de quelle lecture parle-t-on ? la lecture de bandes dessinées ou des réseaux sociaux en fait-elle partie ? quelles tranches d’âge sont concernées ? etc. Nous retiendrons pour la présente recherche les conclusions de diverses études, qui tendent à mettre en évidence un léger recul de la lecture littéraire, et ce plus particulièrement chez les jeunes, même s’il faut rester très prudent avec de telles conclusions: https://theconversation.com/les-francais-lisentils-vraiment-de-moins-en-moins-157272 ou https://www.ladepeche.fr/2022/05/02/la-lecture-un-passetemps-de-moins-en-moins-populaire-chez-les-jeunes-10271578.php parmi d’autres.
En effet, bien que limitée à une classe seule, l’expérience menée dans le cadre de ce travail et impliquant l’usage de livres audio en classe s’est révélée profitable à plusieurs égards : motivation des élèves, climat de travail profitable, etc. Le plaisir des élèves face à leur lecture a été réhaussé (par rapport à une séquence littéraire classique), ce qui montre que sur le long terme, l’usage de livres audio peut avoir un effet bénéfique sur le rapport aux livres des élèves.
1. Le débat autour de cette question pourrait mériter un travail à lui seul. C’est en effet un thème sujet à de nombreuses discussions, et dont la problématique se voit compliquée par les nombreuses spécificités qui y sont liées : de quelle lecture parle-t-on ? la lecture de bandes dessinées ou des réseaux sociaux en fait-elle partie ? quelles tranches d’âge sont concernées ? etc. Nous retiendrons pour la présente recherche les conclusions de diverses études, qui tendent à mettre en évidence un léger recul de la lecture littéraire, et ce plus particulièrement chez les jeunes, même s’il faut rester très prudent avec de telles conclusions: https://theconversation.com/les-francais-lisentils-vraiment-de-moins-en-moins-157272 ou https://www.ladepeche.fr/2022/05/02/la-lecture-un-passetemps-de-moins-en-moins-populaire-chez-les-jeunes-10271578.php parmi d’autres.
- Filière
- Enseignement secondaire
- Language
-
- French
- Classification
- Education, teaching
- License
- CC BY-NC-SA
- Persistent URL
- https://sonar.ch/global/documents/326173
Statistics
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- FSEC_2023_TER_Nussbaumer_Baptiste.pdf: 191